老话说，“三岁看大，七岁看老”，孩子童年时期形成的行为习惯和性格特点，很大程度上都会贯穿一生，影响到他的个人发展和人生幸福。

小时候有这几种特点的孩子，不及时纠正，长大了最容易吃亏——

01

懒惰拖延的孩子

提起孩子最让家长们头疼的毛病，懒惰拖延几乎可以登顶第一：

晚上不睡、早上不起，老躺在床上沙发上玩手机；喊他做点事半天不动，要么就是不情不愿、慢吞吞地做；写起作业来磨磨蹭蹭，难题都空着，懒得动脑筋······

韩愈《进学解》中写道：“业精于勤荒于嬉”，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。

古往今来，有所成就的科学家、文学家、企业家，无一不是珍惜时间，勤奋自律地过好每一天；再到一些高考状元、成绩优秀的学霸，也都是自制力强，把每天的生活安排得井井有条。

一个孩子，即便天赋再好、智商再高，如果不勤奋努力、每天做好该做的事情，而是由着性子懒散懈怠，浑噩度日，也难以取得什么成绩，白白虚掷了人生的大好时光。

因此，在孩子小时候，家长就要注意教育方法，不要让孩子养成懒惰拖延的坏习惯。

避免包办、事无巨细。孩子力所能及的事情、家务活，让他自己做，养成勤动手的好习惯。

尽量远离电子产品、短视频，用其他更有意义的活动丰富孩子的生活。

快节奏、高刺激的娱乐，容易破坏孩子的注意力，让他对阅读、学习、锻炼、做家务等活动提不起兴趣，消磨孩子的斗志。

先通过适当的规则来约束孩子的行为，让他生活有规律，知道自己什么时间该做什么事，慢慢地，放手让孩子自己安排自己的事情，学会自我管理。

02

霸道自私的孩子

现在很多家庭是六个大人独宠一个孩子，家庭的各项事务，全部以孩子为中心，给孩子特殊待遇，要什么就有什么。

当孩子被宠成“小皇帝”、“小公主”，在家里“呼风唤雨”惯了，就容易造成性格上的问题：以自我为中心、霸道、自私，比如抢别人的东西、不愿意分享。

这样的孩子，长大后最容易在人际关系上吃亏，很难交到好朋友，将来在职场上的发展也会受到限制。

记得曾经教过的一个学生，跟辅导员说宿舍室友都孤立她，了解情况后才发现，这个孩子从小被宠坏了，即便进入大学也改不了个性，处处只考虑自己的利益，不为他人着想。

比如烧好热水了，每次都要先冲过去洗澡洗头；自己的事经常找室友帮忙，室友偶尔找他帮忙却不乐意；自己晚睡晚起，不考虑室友的感受，却总要别人配合他······

人与人之间的交往，原本就是真诚、信任、一心换一心。没有人会愿意和事事只顾自己，不懂得爱别人、愿意为别人付出的人做朋友。

家庭教育中，家长爱孩子要有原则，不合理的需求可以拒绝，让孩子明白这个世界不是围着他转的，有些要求就是无法被满足，从而打破全能自恋感。

还可以在日常生活中教孩子分享，给孩子关心、帮助别人的机会，让他学会爱的能力。

03

没有教养的孩子

2019年5月初，在北京的一家书店内，一个男孩在跟外教学习英语，将近两个小时的时间，其他客人都在安静看书，只有他在大声朗读。

店员担心打扰到其他客人，上前提醒男孩小声一些。谁知男孩顿时起身，指着店员恶狠狠地说：“你管我！信不信我抽你，我投诉你。”

更早之前一则视频在网上引起热议，一个小男孩在公交车上多次用脚踢旁边一名男子的手，男子忍了一会实在气不过，抱起小孩过肩摔，一顿暴打。

作家梁晓声曾说：“教养是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”

缺乏教养的孩子，得不到别人的认可和尊重，未来人生的机遇和发展都会受限，甚至会被社会狠狠惩罚。

教养是人的第一张名片。高铁、地铁、电影院、景区里、餐桌上，一个人的所言所行，无不透露出自身的教养。

有教养的人，让人如沐春风，去哪里都受人尊重和欢迎，常有意想不到的好运。

教育的根本，是要先育人，家长教育孩子，不能缺了教养这一课。

教孩子遵守社会规则、不乱扔垃圾；“谢谢”、“对不起”等礼貌用语常挂嘴边；注意餐桌、公共场合礼仪、做客的规矩；不随便动别人的东西；有时间观念，答应别人的事情要做到；不随便评价别人，以及别人的喜好······

有教养的孩子，温柔地对待他人、对待世界，也会被这个世界温柔相待。

04

不会说话的孩子

在老家，一个亲戚家孩子是远近闻名的“不得人爱”，说话难听、语气冲。

比如和年龄小的弟弟妹妹一起玩，总是喜欢嘲讽别人“笨得像猪”、“这都不会”；

和长辈说话也没大没小，奶奶问他找一件东西，他脱口就是“你眼睛瞎啊，不在这儿吗？”

同村的孩子没人喜欢和他玩，长辈亲戚对他的印象也很差，慢慢地，他的性格越来越孤僻、执拗，不上学的时间里，就待在家里看电视。

其实这个孩子也并非多坏，对别人充满恶意，他最大的问题就在于不会表达，说话不考虑别人感受，好好的话从他嘴里出来就变了味。

很多父母拿孩子口无遮拦不当回事，觉得孩子不懂事、“童言无忌”，甚至自己平时在说话方面都不注意，爱骂人、命令人、笑话人，没给孩子做好榜样。

不会说话的孩子，一张口就输了。情商低、缺乏同理心、不会用适当的语言表达自己，常常会把结果搞得很糟。

哈佛大学校长查尔斯·威廉·艾利奥特曾经说过：

“在对一个淑女或绅士的毕生教育中，我认为只有一种智力开发是必要的，那就是精确而优雅地运用语言进行交流。”

孩子的语言教育，应从小开始，父母也要注意自己的语言、语气，给孩子做出良好的示范。

比如当孩子嘲笑别人的外表、戳别人痛处时，教他换位思考，体会别人的感受，不要用尖酸刻薄的话，伤了别人的心。

教孩子礼貌用语，比如问爸爸妈妈要一个东西时，不能直接用命令的语气“快点给我！”而是“爸爸/妈妈，我想要那个玩具，可以帮我拿一下吗？”

孩子生气时，教孩子认识情绪，引导他平静下来再和别人好好对话，不随意对别人发脾气。

会表达的孩子，更容易顺利、愉快地实现自己的愿望、达到交流的目的，对孩子一生的人际交往、成长发展都大有益处。

05

内心脆弱的孩子

如今生活条件好了，许多家庭对孩子保护得特别好，舍不得孩子吃一点苦、受一点委屈，导致孩子没经历过什么事，没受到什么挫折，就像“温室里的花朵”。

等到孩子进入社会，开始面对真正的生活时，就会脆弱得不堪一击。遇到一点困难，有一点负面情绪，就觉得是“天大的事”，思想上难以接受，心理上承受不住。

因此，这样的孩子长大后常常会自怨自艾，自暴自弃，轻易地被困难打倒，不敢前进，有些甚至会走向抑郁、轻生的道路。

再爱孩子，也要舍得让他体验挫折感。因为孩子不可能永远待在父母的“羽翼”之下，总有一天他需要见识生活中的风雨。

从孩子小时候开始，让他面对真实的生活，比如想要的东西因为一些原因得不到、一个拼图怎么都拼不好、被老师批评、和同学产生矛盾，等等。

不能孩子想要什么都帮他实现，遇到什么阻碍都帮他摆平，重要的是在这些事情中教孩子积极地看待挫折，想办法通过努力解决问题，从挫折中振作起来。

只有从小经过了锻炼、被正确引导的孩子，内心才会更加自信、强大，不管遇到什么困难，都相信自己拥有让自己变好的力量。