上到国家领导，下到普通百姓，有关孩子的身体健康，无一不是关心有加、格外重视。从大的方面讲，孩子是祖国的未来、民族的希望，少年强则中国强，青少年一代的身体状况，关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现，关乎社会主义强国的建设。从小的方面说，身体健康是个人和家庭幸福的重要条件，是放飞梦想、人生出彩的基础。学校把“身体好”列为“三好学生”条件之一，作为好学生、好孩子的评价标准，也彰显了“身体好”的重要意义。

身体好，除了先天条件之外，更在于后天的锻炼和建塑，体育课就是锻炼的基本保证。曾经一段时间里，由于认识不够，体育课被边缘化了，沦为可有可无的副课。不仅家长学生，甚至学校老师都没把体育课当一回事儿。体育课不被重视，是“小胖墩”“小眼镜”大量出现的一个原因。

近年来，教育部陆续出台关于加强和改进新时代学校体育工作的政策文件，聚焦薄弱环节做好制度设计，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力支撑。2019年，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系，把学校体育工作和学生体质健康状况纳入对地方政府、教育行政部门和学校的考核评价体系，与学校负责人奖惩挂钩。这一文件的出台，更是起到了良好的导向作用。

但还要看到，目前中小学生群体中肥胖、近视等健康问题，依然十分突出。国家卫生健康委员会公布的数据显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中，6岁儿童为14.5%，小学生为36.0%，初中生为71.6%，高中生为81.0%。这一数据，足以证明保证青少年体育锻炼活动时间的重要性和必要性。

因此，为把教育部的回应落到实处，各级各部门要提高思想认知，确实认识到体力和智力都很重要，都是国家强大的基础；要强化考核，健全学校体育督导评价体系，对学生肥胖率、近视率只升不降的学校，要有相应的惩戒措施；要培养体育精神，让孩子从小养成终生锻炼的良好习惯，把锻炼融入血液，成为日常生活不可或缺的内容。