[attachment=494960] &gR)bNIC_= "ae55ft// \ow0Y> Uyyw'Ni [f'DxZF- 1、互联网营销师 W(tXq +#<"o#gZ Iq[,)$ 在数字化信息平台上,运用网络的交互性与传播公信力,对企业产品进行多平台营销推广的人员。“互联网营销师”职业下又增设了“直播销售员”工种。 {*CLWs4 p^``hP:J Q-N.23\1 主要工作任务包括:搭建数字化营销场景,通过直播或短视频等形式对产品进行多平台营销推广;提升自身传播影响力,加强用户群体活跃度,促进产品从关注到购买的转化率等。 ,/>~J]:\; &_E*]Sj\ H{T)?J~ DP_bB( HCifO Gu_Rf&: *ha9Vq@X 2、核酸检测员
0-+`{j D r $N{d Fw5r\J87c pf`li]j'V MPd#C*c 使用仪器和试剂,对核酸样品进行管理、提取、检测并出具相应检测报告的人员。 |KC3^ uQ.VW/> G1'w50Yu 疫情期间,大量的核酸检测工作需要完成,因此核酸检测员的入围也备受关注。 ;nJCd1H
r4qFEFV3% @]h#T4z' 主要任务包括:负责样品的入库、存放和出库;提取、纯化核糖核酸或脱氧核糖核酸;对提取后的核酸进行实时荧光定量聚合酶链式反应检测等。 AH],>i3
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RxC GS3ydN<v 6l $o^R^D ~1h-LbFI2 c$'UfW *WgP+"h &WHEP dD jr:LLn#} 3、在线学习服务师 =;$&:Zjy/% 0\U28zbMJw ;mb
6i_ 运用数字化学习平台(工具),为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。 QrPWS-3~! Z
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}AsfLY 疫情期间,在线教育市场爆发式增长,因此,在线学习服务师的入围也受到关注。 <`9:hPp0 y6?Q5x9M &,&oTd. 主要工作任务包括:对学习者进行学情分析,提出针对性的学习规划和学习建议;负责在线学习的班级管理,为学习者建立和维护在线交互社群,激发学习者的学习动机,提高学习兴趣等。 `czXjZE ;@d<* %GS)9{T& 2s6Hr;^w.1 MU&5&)m 8YN+
\ Ck.GN<#-^P 4、区块链工程技术人员 +o/;bm*U<K 从事区块链架构设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行维护的工程技术人员。 9H3#8T] ; I$wP`gQh 1|cmmUM-'v <STjB,_s 5、区块链应用操作员 CsR~qQ
5 运用区块链技术及工具,从事政务、金融、医疗、教育、养老等场景系统应用操作的人员。 ]@ [=FK^ uj/le0 ^J~}KOH ]3QQ"HLcp n5]<|>Uvx C>;yW7*g" 6、社区网格员 6v1#i 运用现代城市网络化管理技术,巡查、核实、上报、处置市政工程(公用)设施、市容环境、社会管理事务等方面的问题,并对相关信息进行采集、分析、处置的人员。 %9NGVC g}qK$>EPS vFCp=8h a4: PufS J= |[G' :WCUHQ+ 7、信息安全测试员 a<gzI 通过对评测目标的网络和系统进行渗透测试,发现安全问题并提出改进建议,使网络和系统免受恶意攻击的人员。 -RH ?FJ ,_lwT}*w a3lo;Cfp \^-3)*r Ruk6+U bt&vik _ 8、社群健康助理员 ` ?6m0|\@ 运用卫生健康及互联网知识技能,从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊、保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。 x{ZVq 4 );|~4# sq)Nn&5A ?0;b}Xl-
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'S^ t8)Fkx#8} 9、老年健康评估师 c@q>5fR/c 为有需求的老年人提供生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量和健康照护需求评估的人员。 ^LC5orO TPEZ"%=Hg T)Nis~ !Xj m h$F JrL/LGY #t(?8!F 10、增材制造(3D打印)设备操作员 H[Pb Wy: 从事增材制造设备安装、调试、维修和保养,及生产操作和运行管理的人员。 LbYI{|_Js G(0bulq >LU*F|F]B ;LrKXp 7\/O"Ot nQ(#'9
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